博客通道

真正对互联网有所理解，是在06年负责兴华科学教育网的工作以后。一路走来，尽管不少磕磕绊绊，但却是在一种真实的努力中增长着认识。对于博客，也差不多是这样的一个过程。

2005年底在新浪开第一个博客，之后的很长一段时间，仅仅是一个单纯的粗浅的使用者，只是有事没事地去上面有病无病地呻吟几句，但真正开始更深层次一点地思考博客的使用，也是因为当时网站上需要增加为教师培训服务的功能，在两年前的那个国庆节假期中，一番地冥思苦想之后，一个如何利用博客技术来搭建教师培训网络研修平台的方案，终于在我脑子里形成。及至现在，那种操作方式似乎已经开始变成一种模式，而网络研修也越来越成为兴华科学教育网的重点建设内容。从06年10月的第八期科学教师培训，到去年底的广西21世纪园丁工程培训，以个人博客、博客群组为技术构架的研修平台，已经为两三百位中学老师提供了网络远程培训与研修服务。当然，每一次在培训班进行的时候，我们的博客平台上都会是比较红火的，但培训结束之后，很多的博客也逐渐开始变成“死博”，这似乎也可以用大浪淘沙来作比，虽然走掉大部分，不过最后也还是会留下一部分。

换了工作之后，对原来网络研修的事便不那么关心。前些天为了整一份有关过去工作的材料，再去平台上仔细看了看，发现一些忠实的粉丝的博文，字里行间，言辞切切，令人感动，也引人思索。

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一位网名为“夏南”的老师，在他的《我的博客，我的世界》一文中这样描绘：

“由于手拙，不喜欢QQ聊天；由于貌丑，不敢上视频；喜欢平静，喜欢真诚，兴华教育网博客就成了我的新爱！乡下小山村，当夜色笼罩之后，只听到蝉声；当学校耀眼的灯光熄灭后，一切恢复宁静。这里没有“喝夜茶”的习惯（和地方），没有“KTV”包厢……一切就是那么简单，想和朋友喝两盅，也只能在自己家里干杯。偏偏我又经不起“酒精”考验，对乙醇无缘！网络就占据了我的夜空，博客也成为我打开外面世界的窗口，此时无声胜有声，唯有星星伴我行！”

而另一位网名“蒙蒙”的老师，对于博客研修的好处，从他自身的体验出发，做了很好的概况：

“通过博客，我有了一个与大师直接交流的机会；通过看大师的博客，使我有了一个提升理论水平的渠道，平时的困惑、疑问也直接从大师的博客中找到答案；通过博客，又可以无所顾忌地把自己所思所想凝聚成文字呈现在网络，供大家批评指正；通过博客，我可以直接得到老师及同行们的帮助，迅速提高我的教学水平；通过博客，我从别人的鼓励中得到力量、增强信心，从别人的质疑中得到反思、不断提高。”

在那篇文章的结尾，还有一些十分恣情的文字：

“博客促使我乐于笔耕，勤于思索，勇于剖析，催我成熟，不断反思，不断求索……博客，我真的不能没有您！真的舍不得离开您！”

以上这些博文中的话，并非出自一些需要上交的总结之类的材料，而是夹杂在他们若干博文中的一篇，由此，我们也可以更有理由相信这样的描述是源自于老师们真切的体会与真实的感受，而对于网站的建设者来说，这些话当然又可以产生一种很强的鼓励作用。除此之外，对于博客与教师继续教育的结合的效果，也似乎能有更多的佐证性材料。

在所见的博文中，“夏南”老师的文字是最让我感动的。他那包含着丰富田园气息的描述固然可以将我们带入一种远离喧嚣的恬静的生活图景，但更有一种于粗鄙环境中追寻精神高地的努力。关于博客的作用、功能，可以有许许多多种描绘，但在这里，它是实实在在地为一位很容易被这个社会所忽视的教师，打开了通往世界的通道，这个通道里有丰富的资源，有不少的同行、专家，有很多深的浅的交流与讨论；同时，也在一个为行政、精英所把持的话语体系中，为老师们创造了一点点表达的权利和话语的空间。这些东西，在建站之初是没有料到的，或者说，在那个时候，认识还没有到这样一个程度；当然，网友带给我们的这些感动，也同样是始料未及的。
希望改换了域名和启用了新服务器的兴华科学教育网，能够不断地改进服务，为网友创造更多的方便，也希望能看到更多令我们感动的人，感动的事。